segunda-feira, 6 de abril de 2015
O universo musical indígena apresentado às crianças
O universo musical indígena apresentado às crianças
O Brasil é um país multicultural desde suas raízes, em que se tocam e se misturam ares, cores, sabores e sons vindos daqui e dali: terras ameríndias, lusitanas, africanas. Mais tarde, outros povos europeus e orientais vieram agregar o caldo cultural que forma a nação brasileira. Conhecer essas raízes nos possibilita ampliar o olhar sobre as múltiplas facetas que compõem esse mosaico humano.
Iniciando pelos primórdios: os indígenas, primeiros habitantes das terras de Pindorama. Mesmo após o extermínio de centenas de povos nativos ao longo de nossa história, estima-se haver atualmente, no território brasileiro, 242 populações indígenas, falantes de mais de 150 idiomas diferentes. No entanto, prevalece ainda uma caricatura do “bom selvagem”, que desconsidera a grande variedade cultural desses povos.
Mitos, danças, artesania, cantos são fios que tecem o mundo ameríndio. E é do universo sonoro indígena que trata o livro interativo A floresta canta! Uma expedição sonora por terras indígenas do Brasil. A obra de Magda Pucci e Berenice de Almeida promove uma grande viagem pela riqueza musical de comunidades indígenas em diferentes regiões do país, como Krenak, Kaingang, Paiter-Suruí, Ikolen-Gavião, Mbyá Guarani, Xavante, Kambeba e Yudjá.
Com ilustrações de Joana Resek, a publicação nos convida a mergulhar nos sons, nas tradições e nos idiomas dos povos da floresta. A obra tem o formato de um diário de bordo sonoro, com fotos de instrumentos, mapas dos lugares visitados e comentários sobre os costumes de cada grupo.
A ideia desse livro musical surgiu do desejo de apresentar o universo indígena às crianças. “Achamos importante apresentar de forma simples a cultura musical indígena e colocá-la num patamar de igualdade com qualquer outra música que se possa ouvir por aí”, afirma Magda Pucci, diretora musical do grupoMawaca, conhecido pelas versões inovadores de canções do mundo todo.
As canções selec
ionadas mostram uma grande diferença dos sons que perpassam os centros urbanos. A pluralidade musical, narrada de forma divertida, busca despertar a imaginação. “Em geral, o mundo indígena é mostrado de forma pesada, com certo ranço, e quase sempre com muito preconceito. Por isso, achamos importante apresentar essa diversidade com descontração”, conta Magda.
ionadas mostram uma grande diferença dos sons que perpassam os centros urbanos. A pluralidade musical, narrada de forma divertida, busca despertar a imaginação. “Em geral, o mundo indígena é mostrado de forma pesada, com certo ranço, e quase sempre com muito preconceito. Por isso, achamos importante apresentar essa diversidade com descontração”, conta Magda.
Com prefácio do escritor Ailton Krenak, a obra aborda ainda a história dos indígenas brasileiros, trazendo um vasto material sobre a mitologia desses povos e sua relação com a natureza. Magda espera que o livro traga uma nova visão sobre as comunidades autóctones. “Queremos muito que as crianças que lerem nosso livro tenham vontade de conhecer o Brasil indígena, que respeitem esses povos que aqui vivem e que passem a admirá-los pela sua cultura, pela sua música, enfim, que não tenham preconceito ou uma imagem ruim, como muita gente tem”, conclui.
As músicas do livro podem ser ouvidas pelo celular, via QR Code, ou pelo site da editora Peirópolis, responsável pela publicação.
Sobre as autoras 
Magda Pucci é etnomusicóloga, cantora e compositora. É também diretora musical do Mawaca, grupo conhecido por suas versões inovadores de canções de todo o planeta. Formada em Regência pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), é mestre em Antropologia pela Pontíficia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Publicou os livros Outras terras, outros sons, em coautoria com Berenice de Almeida, e De todos os cantos do mundo, com Heloisa Prieto.
Magda Pucci é etnomusicóloga, cantora e compositora. É também diretora musical do Mawaca, grupo conhecido por suas versões inovadores de canções de todo o planeta. Formada em Regência pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP), é mestre em Antropologia pela Pontíficia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Publicou os livros Outras terras, outros sons, em coautoria com Berenice de Almeida, e De todos os cantos do mundo, com Heloisa Prieto.
Berenice de Almeida é educadora musical, pianista e bacharel em Música pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São 
Paulo (ECA-USP). É também professora de Música na Escola Municipal de Iniciação Artística (Emia), na capital paulista, e integra o Núcleo de Criação do Projeto de Capacitação “Brincadeiras Musicais da Palavra Cantada”. Publicou Música para crianças: possibilidades para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, em parceria com Magda Pucci. Colaborou também nas coleções O livro de brincadeiras musicais da Palavra Cantada e Brincadeirinhas musicais da Palavra Cantada, ao lado de Gabriel Levy. Atualmente, é mestranda em Processos de Criação Musical, na ECA-USP.
Paulo (ECA-USP). É também professora de Música na Escola Municipal de Iniciação Artística (Emia), na capital paulista, e integra o Núcleo de Criação do Projeto de Capacitação “Brincadeiras Musicais da Palavra Cantada”. Publicou Música para crianças: possibilidades para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, em parceria com Magda Pucci. Colaborou também nas coleções O livro de brincadeiras musicais da Palavra Cantada e Brincadeirinhas musicais da Palavra Cantada, ao lado de Gabriel Levy. Atualmente, é mestranda em Processos de Criação Musical, na ECA-USP.
Joana Resek é paulistana e morou em Belo Horizonte, Barcelona e Paris. Formada emDesign Gráfico, tem mestrado em Arte, Design e Novas Tecnologias, pela Universidade Paris 8 Saint Denis, na França, e pela Escola Superior de Disseny, na Espanha. Depois de oito anos na Europa, atualmente mora em São Paulo e trabalha com ilustração e design gráfico, além de projetos de animação e vídeo.
O Mawaca convida o público infantil a uma grande viagem pelo mundo, tecendo uma trama de sons e narrativas que se entrelaçam no espetáculo Pelo mundo com Mawaca. Assista.
http://plataformadoletramento.org.br/acervo-dica-letrada/811/o-universo-musical-indigena-apresentado-as-criancas.html
Islamismo
slamismo
INTRODUCÃO
Porque existem religiões diferentes? Porque os homens não são todos iguais e,frente ao Mistério, os diferentes grupos humanos organizam sua experiência decontato e de maneiras próprias e diversas. Podemos, então, afirmar que em todasas religiões, há verdades religiosas que realmente ligam o homem a Deus,servindo como fundamento à aventura humana- o seu viver. Por isso, gostaria decompartilhar, com cada um de vocês, um pouco da cultura do povo muçulmano e desuas características próprias.
LEITURA E COMPREENSÃO
OIslã é uma religião monoteísta que surgiu na Península Arábica no século VII,baseada nos ensinamentos religiosos do Profeta Maomé (Muhammad) e numaescritura sagrada, o Alcorão OsMuçulmanos acreditam que Maomé recebeu os ensinamentos de Alá, por intermédiodo anjo Gabriel. A palavra Alcorão que dizer leitura por excelência ourecitação. Não sabemos quanto tempo levou para ser escrito e não é somentedirecionado ao povo árabe, mas a toda humanidade. A religião também é conhecidapor Islamismo.Na visão muçulmana, o Islã surgiu desde a criação do homem, ou seja, desde Adão,sendo este o primeiro profeta dentre inúmeros outros, para diversos povos,sendo que o último foi Maomé
Cinco Pilares-1-o credo; 2- a oração- rezar cinco vezes ao dia, virado para Meca; 3- acaridade, fixada em 2,5% a taxa de contribuição sobre a riqueza, dada aoEstado; 4- fazer jejum anual no mês de Ramadã- não comer carne de porco, nãobeber álcool...; 5- peregrinação a Meca, pelo menos uma vez na vida.
EmMeca encontra-se a pedra preta- CAABA,que segundo a tradição, fora trazida por adão, quando da expulsão do paraíso eque passou de pai para filho. O muçulmano, em seus rituais dá sete voltas aoseu redor. Hoje, sabe-se que é ummeteorito.
OIslamismo é visto pelos seus aderentes como um modo de vida que incluiinstruções que se relacionam com todos os aspectos da atividade humana, sejaela política, sociais, financeiras, legais, militares, familiares ouinterpessoais. A distinção ocidental entre o espiritual e temporal é, emteoria, alheia ao Islamismo.
- A crença em Alá, único Deusexistente;
- A crença nos Anjos, seres criados porAlá;
- A crença no dia do julgamento final,no qual as ações de cada pessoa serão avaliadas;
- A crença na predestinação: Alá tudosabe e possui o poder de decidir sobre o que acontece a cada pessoa;
- A crença nos Livros sagrados- OAlcorão é o derradeiro e mais completo livro sagrado, nele contém osensinamentos revelados por Alá ao Profeta Maomé.
- A crença em vários profetas, os quaisMaomé é o último;
Dentro dos preceitos sociais, oIslamismo, Islã, desaconselha o uso bebidas alcoólicas e jogo de azar. Poisnessas situações há pecado e benefícios. Os primeiros são maiores, por isso suaproibição, por ser obra de satanás.
Emsua origem, o Islamismo fez um grande resgate ao papel social da mulher,passando a ser reconhecida como ser de direito à educação, escolaridade.Introduziu-se, como regra, a monogamia, mas a poligamia é tolerada, sendo quepara isso ocorrer as mulheres não podem ser maltratadas ou ter tratamentodiferenciado por parte do esposo. O divórcio não é aconselhado, mas não se écontra o mesmo.
ORAÇÃO ISLAMICA
ÓDeus, não há outro Deus vivo, que permanece sempre, que não descansa e nemdorme. A Ele pertence tudo aquilo que há no céu e na terra. Quem, se a Suapermissão pode interceder? Ele sabe o que houve antes e o que haverá depois,ainda que nada conheçamos do Seu conhecer, mais do que Ele permite que saibamos.Seu trono se ergue sobre o céu e sobre a terra e sustenta ambos. Ele é o Alto, Ele é o Grande...
TAREFAS:
Alunos:Leiam o texto, pesquisar mais na internet e, depois disso, formar grupos para umaapresentação virtual. O trabalho está exposto e, de acordo com cada item,valerá o número da chamada do aluno de cada turma, para a formação dos grupos.Ex: O nº 1 da chamada fará FESTIVIDADES E COSTUMES, deverá formar seu grupo. Onº 2 da chamada fará o trabalho seguinte e formará seu grupo. São sete atividades, portanto, não serãonecessários grupos muito grandes, nem tampouco duplas. Somente peço que sejaobservada a sequencia da chamada- caso não há mais aluno com o nº, a turmadeverá passar automaticamente para o seguinte; ATENÇÃO, os alunos de 1 a 7 nãopoderão participar do mesmo grupo de trabalho.
PS: Tirem dúvidas, estou à disposição.As apresentações deverão ser postadas no Blog de Ensino Religioso, assistidas eavaliadas no Laboratório de Informática, a partir do dia dois de dezembro. No turno inverso ou à noite oLaboratório poderá ser usado.
ATIVIDADES:
1- Festividades e costumes;
2- Cinco pilares;
3- Livro e lugares Sagrado;
4- O Islamismo no mundo contemporâneo eseu radicalismo;
5- A mulher muçulmana: Vestes (o que éobrigatório e opcional e como são tratadas)
6- A fé e as tradições;
7- O casamento e o enterro no Islã.
Alimentos para Vida-Numa área de dez quilômetros ao redor de nossos templos, ninguém deve passar fome”, repetiu Srila Prabhupada
Alimentos para Vida
“Numa área de dez quilômetros ao redor de nossos templos, ninguém deve passar fome”, repetiu Srila Prabhupada inúmeras vezes a seus discípulos. Esta preocupação com os mais pobres deu início a uma maciça distribuição gratuita de alimentos lacto-vegetarianos em todo o mundo, com o projeto Food for Life ou Alimentos para a Vida.
Pelo menos 1,5 milhão de refeições distribuídas gratuitamente nos centros do Alimentos para a Vida, em todo o mundo. As refeições são preparadas por voluntários com grãos, vegetais, feijão, cereais, frutas, saladas, sucos. Um dos grandes exemplos da força deste trabalho voluntário no Nordeste do Brasil é o Campina Durma Sem Fome. Criado em 1997, distribuindo 130 litros de sopa de segunda a sexta-feira. A ação filantrópica e apolítica de doação de alimentos ocorre em diversos outros projetos da ISKCON no Brasil, como Goura Vrindavana e a ONG Paraíso dos Pândavas.
http://www3.iskcon.com.br/alimentos-para-vida/
Respondem as Crianças
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